今天的培训中，刘教授像变魔术般给大家带来了绘本音乐剧《国王与魔豆》，让所有的人眼前都为之一亮！绘本音乐剧是在绘本故事的基础上融入音乐、舞蹈、戏剧表演、语言等元素的综合性的音乐剧，这也正体现了奥福与音乐、美术、舞蹈、语言、戏剧等领域结合的综合性特点是一致的。

首先，刘教授分幕次生动地描述了故事情节和人物特点，并让大家发挥想象即兴表演一些符合人物特点的动作和表情，在对故事和人物有了初步了解和简单创编表演的基础上，刘教授让我们欣赏了《国王与魔豆》的动画视频，大家在笑声中加深了对故事和人物的了解。然后根据剧情发展顺序学唱了为故事创编的几首歌曲。最后，刘教授让我们进行分组创编、排练和表演、评价。
整个过程每个人都参与在其中，每个人都有多方位的体验和收获，我在今天的课堂中参与了导演和表演，玩得很开心，对绘本音乐也有了初步的认识。下面就《国王与魔豆》来说说几点认识：
1， 引人入胜的童话故事情节配上生动可爱的卡通人物形象非常符合孩子的心理，就连成年人都会被吸引，愉快地参与其中。
2， 音乐的创作符合剧情的发展和人物形象的性格特点，歌词口语化强、通俗易懂、生动形象；旋律接近自然的口语发音，易于学唱，幽默诙谐，琅琅上口。有了戏剧角色的扮演，孩子们更能有感情地歌唱表达人物情感。
3， 绘本音乐剧为孩子们提供了一个巨大的创作空间。在对故事的情节有所了解后，孩子们可以自己增加一些剧情或表现形式，设计台词，选择相配合的音乐，设计舞蹈动作，用乐器配音、伴奏，布景等等，教师们更可以将故事结局做成开放式的结局，让孩子们自己来决定他们所想要的或认为合理的结局。在各个环节中，孩子们的想象力和创造力可以最大程度的得到发挥和表现。
4， 绘本音乐剧为孩子们提供了一个宽阔的展示平台。在音乐剧的排练和表演过程中，需要分工明确，互相配合，在此过程中，孩子们除了学会了歌唱、舞蹈、表演、台词、美工等技能外，还学会了与人交流与合作，分享了集体创造出来的成果与快乐！
今天的培训我们是在笑声中结束的，我记住了各个小组创编的不同版本的《国王与魔豆》，更体会了整个过程中的快乐，当然，对于绘本音乐我了解不深，希望今后能有机会再次接触和学习。