ORFF奥福研习心得


	7月13日培训心得

　　今天是培训的第一天，很早前就看过刘嘉淑教授的课了，虽然只是视频上的内容可是却是那么的生动，今天终于可以亲身感受orff的魅力。

　　第一天培训的主要内容是针对于0-3岁幼儿的亲子教学方法。在我国这种亲子教育现在正处于萌芽阶段，虽然到处都有可是并不够专业。刘教授是一直在一线教学不仅有着博学的知识还有着丰富的教学经验，这给我们一个很好的学习机会能学到最一线的东西对于我们来说是多么的重要。0-3岁的幼儿是很敏感的时期，他需要我们更用心，选择更好的方法来让幼儿感受，他们的听觉、视觉、嗅觉、身体各个部位都是认识身边事物的媒体。第一次接触这样的培训感到很新鲜，刘教授给我们带来了很多在一线教学中遇到的问题和解决问题的方法与大家共享。印象最深的就是她无论什么时候都是用愉悦的心情面带微笑的给我们讲课。这一点很重要。对于这么小的年龄段的幼儿我们不仅让他们去感受身边的事物，更重要的是建立幼儿良好健康的心态。同样在我们做培训的时候也要学习刘教授对于培训的心态，这个很重要。我觉得作为一名orff培训师，不仅授课，更重要的是让学生寓教于乐。
　　第一次接触这样的课程，要记得笔录实在是太多了，希望把刘教授的每一句话都记下来生怕错过什么。下午的内容就是乐器打击。其实乐器打击在上学时就已经学习过，他和普通的音乐伴奏不一样，在大学时学的内容比较专业，例如和铉，配乐，低音处理等等都需要很强的专业知识才可以。但是我们的幼儿教师不具备这样的音乐素养，这就要通过orff教学法来让他们用简单的方法来学习不简单的内容。在orff音乐中旋律类乐器是很重要的，可是现在我们国内的园所并没有意识到这一点，有的是音乐投资的金额二放弃让幼儿学习的机会。现在的园所仍然是把学习的重点放在文理科上面，虽然都在倡导着多面培养，可是真能能做到的又有几个那？orff教学法不仅仅只是适用于音乐方面，它是一种新的教学思维模式，我们运用这样的教学方法可以运用到很多地方。希望我们能够尽快的改变这些腐朽的观念。
　　总之，今天真是受益匪浅！希望在接下来的二天再接再厉，希望我们所有老师都能够感受到orff真正的魅力和它的含义。


	7月14日培训心得

　　今天是培训的第二天，主要的内容还是以亲子音乐与乐器打击为主，在青紫教学中我们不仅学习了新的音乐与教学方法，更重要的是我们更深一步的了解到这个年段幼儿的心理特点。
在教学中很重要的一点就是动静的结合。一段音乐中不仅要让幼儿感受到动，还要有静。他们对于这种大幅度的动作会特别注意观察。例如《小蚂蚁》、《跳舞歌》都是对幼儿的观察与感受能力的训练。再有就是训练幼儿对事物的了解与认识能力。例如《小茶壶》、《小雨滴爱唱歌》都是让幼儿通过身体上的接触从而感知。这些所认识的都是我们身边最简单的东西。可是，在幼儿的严重他们是新奇的，但如何把这些最简单的东西传授给幼儿那？音乐就是一个最好的媒介。卡尔•奥福曾经说过：“音乐即生活，生活即音乐。”看来我们对于音乐的理解不能只是简单的学唱、律动、游戏。
　　培训的第二不分是乐器演奏。“加上休止”是我们已经就用过的音乐，这段音乐主要是让我们来感受休止符。在以往的教学中我们都是通过律动的形式来感受音乐从而学会休止符。但今天刘教授却带给我们不一样的方法，她通过乐器大姐来进行演奏。首先，她教我们分析了一下音乐的曲风。这是一首爵士风格的音乐，我们选择了一些带有音乐特点的节奏型进行演奏，虽然只是即兴演奏可是重要的是我们学到了音乐的多种表现形式。运用多种方法同样可以表现出音乐元素。例如，刘教授提到的发声练习就是一个很好的例子。以往的教学中发声练习就是通过学生对教师的模唱来进行教学的，通过钢琴来纠正音准反复的练习，这种方法我想每一个人都深有体会不仅枯燥而且很难理解并正确运用真确的方法。而在orff教学中我们就可以通过一个很简单的气球游戏来感受在声唱中吸气吐气的正确方法。《响棒弟弟》这段音乐旋律清晰，明快在这节示范课上刘教授教我们学会如何发掘、探索、表现与表演的过程。意见乐器有多种的打击方法，在演奏时也能表现出不同的音乐效果。我们应该多多鼓励幼儿。这是一个新的理念，一个新的教学方法它不是让幼儿死板的学会一样东西，而是通过一件乐器去自己发现不同的声音。
　　今天的课程很丰富，我相信明天依然会学到更多的知识，我喜欢乐器打击，它是一个没有国界划分，的表演方式。如果有机会我一定会去学习更多的orff教学方法，来和大家分享。


	7月15日培训心得

　　今天是内部培训的最后一天，今天的主要内容是乐器演奏和答疑。总结一下这三天的内容，学到了很多的知识。感觉时间总是过的那么快要学的东西总觉得不够。

　　首先，我们总结回顾了之前学习的亲子音乐，学习是很重要的但是我们要时刻记住温故而知新的道理。我们不仅要学会总结，还要明白为什么要如此的做。上课前我们先做了一个暖身活动，通过一个很舒缓的乐曲《辛德勒的名单》来进行全身的活动，让各位老师可以尽快的进入到orff的活动中。第二部分是声势训练，我们运用了中国最传统的五声调式来进行训练。我们以“U”发生进行手位的练习，随着手位的高低来启发和提示音的位置，这个方法很好我们在日常是生活中应该多给幼儿一些这样的实物性的提示，让他们能看到才能理解。“声音的传递”是一个新的游戏，我们通过每个人传递出不同的声音来进行模仿并哼唱出来然后找到和自己相同声音的人组成一队。其实游戏只是增加了一个趣味性，更重要的是我们通过这个简单的小游戏学会了如何在日常中就能让幼儿进行声音的发生和练习音准的问题。在日常的教学中我们会发现幼儿的音准是很难训练的，它不仅需要每天的练习和各种学习方法。今天又学到了一个新的方法我很兴奋真想马上给孩子试一试，我想效果一定很不错。其实在平时的教学中我们更需要的是方式方法。虽然我们现在是一名培训师可是我们的目标仍然是让幼儿享受到好的学习方法。能给教师讲课时固然重要的，可是我觉得我们不能和一线教学脱轨，希望我们能经常能给幼儿上课，这样不仅可以再实践中总结出号的教学方法，还能想出更好更实用的教学方法。
　　我希望能不断地学习来充实自己，很珍惜这次刘教授来培训的机会，希望她能给我们带来更多更好的知识。

作者：桑莹莹

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