ORFF奥福研习心得


	研习心得（第一天）

今年夏季炎炎，我们再次享受到刘嘉淑教授带给我们orff音乐的享受，让我们沐浴在音乐的海洋中，尽情地感受orff音乐的魅力和震撼！

　　今天的课程分为两大部分：一部分是针对0—3岁的幼儿音乐教育，另一部分是针对3—6岁的幼儿音乐教育，我感触最深的是0—3岁的幼儿音乐教育，一直渴望掌握0—3岁的幼儿年龄发展特点，想仔细揣摩什么样的音乐适合小年龄段的孩子，今天终于有这样的学习机会，刘教授请我们每位老师都去拿一个小宝宝，当作真正的孩子，我们老师充当妈妈来引导妈妈与宝宝之间的互动，在此过程中，我认为刘教授提到的几点很重要：
1、音乐要舒缓、简单、轻柔。
2、妈妈可用一首音乐与宝宝做不同的游戏。
　　比如6—9个月的小孩子，妈妈可抱着宝宝在腿上进行游戏，如果1岁以上的宝宝，妈妈可让小宝宝踩在自己的脚上来游戏。
3、运用不同的道具教宝宝认识感知。比如纱巾、小动物、水、鸭子等等。
　　有一节课是《小鸭子》的音乐亲子课，刘教授用一个透明的盛满水的杯子，再准备一个手偶小鸭子，一边唱一边和宝宝游戏，并且把水珠滴在宝宝的小手上、小脚上或者是小脸上，非常有趣。目的是让宝宝认知水是什么？什么是沉与浮？很直接很直观，并且形式和内容很新颖。
4、教师的亲和力极其重要，教师要微笑面对宝宝，要蹲下来，坐下来和宝宝互动，让孩子和教师之间没有距离感和恐惧感，我认为这是前提和基础，否则即使课程再精彩，孩子一直在哭闹，也不能够完成你的教学目标。
　　我对0—3岁的幼儿音乐教育充满了新鲜感，我要认真学习掌握这个年龄段孩子的特点，争取能和3—6岁的幼儿音乐教育有效地结合，把知识贯穿在一起，吸汲教授的有益经验，使自己更充实，进步更大！加油！


	研习心得（第二天）

　　今天是精彩课程的第二天，大家依然充满期待的心情等待刘教授为我带来精彩的培训内容。
和昨天一样，上午和下午的前半场安排为0—3岁的幼儿音乐，后半场是3—6岁的幼儿音乐内容，针对0—3岁的婴儿，刘教授为我们带来了许多好玩的音乐游戏，包括律动、妈妈与孩子之间的亲子互动、认知活动、还有美工活动，整个活动内容十分丰富，印象最深的是刘教授自己制作的音乐，编写的曲子很好听，都符合音乐的风格特点。比如：《摇篮曲》她选择用三拍子的音乐来表现音乐轻柔、舒缓、宁静的氛围，能让宝宝在妈妈的哼唱中进入梦乡。
　　刘教授给了我很多自己尝试作曲的灵感，比如结合认知活动可以给幼儿即兴演唱一首歌曲，并配以律动和游戏来完成教学，这给我今后的工作带来很大的动力，相信自己在这方面有所尝试和突破。
　　在乐器演奏方面，教授带给我们的心灵震撼是巨大的，她能够把一首简单的音乐，运用乐器的配置，最后呈现出一个音响丰富的大型打击乐。在大班《响棒弟弟》这一单元，我们充分运用了旋律类乐器和无旋律类乐器，以及散响类、金属类、木质类、皮革类进行节奏型的创编，每个老师都在刘教授的引导下进行乐器声音的探索及节奏型的运用，我以往通常会运用一些大家都熟知的节奏型为乐曲伴奏，但是这两天我从刘教授那里学到了爵士乐的伴奏方法，运用到我们的教材里非常好听，但是大班的孩子在这一方面还需要提高，方可达到此目标。这个乐曲我们尝试运用了三种演奏方式：齐奏、合奏、轮奏，每种方式演奏出来的效果都是不同的，孩子可以充分感受音响效果的不同，并学习看指挥的好习惯，培养孩子之间的合作以及团队意识，培养幼儿倾听他人的能力。
　　我对乐器打击这方面很感兴趣，所以我要在这一领域进一步探索和研究，争取做出一些属于我们自己原本的东西，发挥自己的优势做到最好！


	研习心得（第三天）

　　今天是最后一天的学习，同时我认为也是最最有意义的一天学习，因为大家在教授的带领下形成了一个“学习共同体”，不仅仅是教授的给予，更重要的是大家会针对一些问题进行探讨和研究，最终总结出一个比较合适的教学策略和方法。

　　一上课刘教授就拿出一盒小围棋子，大家既好奇又期待，心想：小小的围棋子用来做什么呢？它和音乐有什么样的关系的？哦！原来它是用来训练孩子的节奏感的！每位老师准备一张纸，发给每人若干棋子，一个棋子代表一个四分音符，两个棋子代表八分音符，一开始很简单，大家在一张纸上随意放，然后用身体乐器拍击出节奏，然后加大难度，由一人游戏变为两人甚至是更多人之间的游戏，很像我们经常带孩子玩儿的节奏接龙游戏，逐渐加深难度，进行节奏的创作游戏，每一个人准备一个十六宫格，任意创作节奏型，然后请她用乐器敲出她创作的节奏型，其他的老师根据听到的节奏型在自己的十六宫格中进行摆放，中间还会有空拍，大家玩儿的不亦乐乎，最后我们在玩儿中总结经验：空拍越多，大家越不容易听出节奏。
　　我喜欢这样的教学模式，不拘泥于音乐、乐器、教具的束缚，可随处在生活中发现声音，真可谓是奥尔夫教学中所提倡的一点：“生活即音乐，音乐即生活”
能够给予老师和孩子足够大的空间进行想象和创新。
　　最后的时间大家各自根据自己在教学中存在的问题，进行探讨和解决，老师们各抒己见，教授也给出相应的建议，促使我们今后的教学活动才能更好的进行下去。
三天短暂的学习结束了，大家有太多的美好，太多的不舍，因为在这三天中有太多太多的收获，我们为刘教授的亲和力所感染，为她的敬业精神所感动，她呈现的不只是知识的传播，更是人格魅力的一种体现！

作者：金鑫

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