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活动班别：中班 |
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活动名称：大冬瓜 |
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活动目标：
1、培养幼儿说XX XX XX X节奏的能力。
2、增加幼儿对顽固节奏XX XX XX X的感受。 |
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活动准备：幼儿用书 笔 音乐CD (B1第四首) 响棒 手鼓 |
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活动过程：
一、问好 Q：小朋 友们 你们 好
A：老师 老师 您也 好
二、通过肢体感受音乐
1、出示幼儿用书，“冬瓜和南瓜是什么样子的呢？我们来学一学！”
—教师启发幼儿利用肢体造型模仿冬瓜和南瓜的造型
2、“大冬瓜和大南瓜一起去跳舞吧！”—教师引导幼儿随音乐自由动作表演。 |
三、巩固节奏
1、出示幼儿用书，并放音乐 —教师引导幼儿边听音乐，边按音乐中的说白节奏指书中的图谱
2、利用幼儿用书中的图谱，引导幼儿拍节奏
（1）教师带领幼儿，边说语词节奏边拍手打节奏
（2）鼓励幼儿尝试利用不同的肢体部位打节奏
例如：拍手，跺脚等
（3）幼儿随音乐，边看书，边拍出图谱中的节奏型 |
四、打击乐器的演奏
“我们要分成李家队和王家队，为音乐加上乐器演奏” |
1、取乐器（响棒，手鼓）
巩固节奏型“排好 队伍 取乐 器”
2、为乐曲配器：
“老师的左手是李家队，右手是王家队，你们一定要看清老师指挥时的手势啊！”—教师引导幼儿学会看指挥轮奏 |
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李家队——响板： XX XX XX X
王家队——手鼓： XX XX XX X |
五、声唱+配器
1、“李家队要和王家队比一比，谁的歌唱的好！”
—教师引导幼儿边指幼儿用书中冬瓜和南瓜的图画，边进行声唱
2、“我们一边唱歌，一边用乐器，比一比，李家队棒还是王家队棒”
—教师指挥幼儿轮奏并加入声唱 |
六、综合表演
●“李家队和王家队还要比赛看看谁的舞蹈最好看！”—教师引导幼儿分为三个组进行综合表演
●“李家队和王家队都是最棒的，所以他们又会唱歌，又会跳舞，还会用乐器，一会儿我们在表演的时候要在音乐间奏的时候互换角色，看看谁是最棒的！”
—教师引导幼儿在音乐每次间奏时互换角色进行表演 |
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乐器组
声唱组
律动组 |
李家队——响板： XX XX XX X
王家队——手鼓： XX XX XX X
分乐句轮唱
根据音乐说白，角色表演律动 |
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七、收乐器： 复习节奏型“响棒 手鼓 送回 家”
八、完成幼儿用书的内容 在幼儿用书中画出大冬瓜和大南瓜 |
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幼儿用书的教学重点：
认识蔬菜：冬瓜与南瓜
艺术领域：
- 看图了解故事和歌曲说白
- 看图谱学会打节奏
- 在书中添画大冬瓜和大南瓜
- 按书中的形象，进行彩泥的制作
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